Kandang Waktu dan Jadwal Harian (Tugas 3 RBI Project 2)

Bismillahirrahmaanirrahim.

Alhamdulillah, saya sudah sampai di tugas ketiga kelas RBI Project 2. Ada perasaan senang, tetapi juga khawatir. Saya senang karena sejauh ini berhasil mengumpulkan tugas sebelum waktu deadline; tetapi juga khawatir kalau di tengah jalan nanti ada hal yang menghambat pengumpulan tugas saya. Semoga saja tidak terjadi dan saya bisa lulus dengan sempurna. Sebenarnya bukan kelulusan itu sih yang sebenar-benarnya saya harapkan. Tetapi adalah dampak dari Project 2 ini kepada diri saya sendiri, seperti saya bisa lebih mengenal diri saya, lebih percaya diri dengan kekuatan yang saya miliki dan produktif untuk mengembangkannya, juga menyadari kelemahan saya sehingga bisa menemukan orang-orang yang dapat bersinergi dengan saya. Karena tujuan saya tersebut, maka saya memaksa dan mengharuskan diri saya serius mengerjakan setiap tugas di Project 2 ini, sehingga saya bisa lulus.

Terus terang, sejauh ini (sudah hampir 3 pekan sejak materi 1) perasaan yang saya rasakan adalah galau dan tidak yakin. Karena sampai detik ini saya akan menuliskan tugas ketiga, saya masih harus merivisi bakat dan peran dominan yang saya rasakan pada diri saya. Seharusnya penentuan bakat dan peran dominan tersebut bisa selesai di tugas 1. Tetapi ketika mengerjakan tugas 2, saya harus merevisi dulu bakat dan peran dominan pilihan saya, baru masuk mengerjakan tugas tentang materi 2. Lalu sekarang, ketika harus mengerjakan tugas materi 3, saya masih saja belum tuntang dengan perenungan dan penyelaman ke dalam relung-relung dalam jiwa dan diri saya.

Saya tidak tahu alasan kegalauan ini terjadi pada saya. Saya pun bukanlah seseorang yang berbakat analytical, sehingga pikiran saya bagai tak sampai untuk menganalisis. Tetapi mungkin, setelah sedikit membicarakan hal ini dengan teman-teman di Kelompok 7, saya menemukan jawaban, bisa jadi sepanjang umur saya 30 tahun ini, belum banyak aktivitas yang saya lakukan. Hal ini menyebabkan pengalaman perasaan di dalam diri saya tidak kaya. Lalu hal lain, tentunya ada andil pengasuhan orang tua saya yang tidak cukup menstimulus saya pada setiap bakat yang ada tersebut. Sehingga bakat yang dominan pun, rasanya akan sama saja seperti bakat yang dominan.

Anyway, saat ini saya berada pada kesimpulan sementara, bahwa saya pribadi tidak cukup mengenal diri saya. Sehingga hal itu membuat diri saya tidak jelas mengetahui hal-hal yang disukainya ataupun tidak disukainya. Akhirnya, ketika beraktifitas pun, seringkali diri saya menjadi ikut-ikutan dengan aktifitas atau hal-hal yang sedang ‘ngetren’. Sungguh, ini sebenarnya adalah dosa besar bagi eksistensi diri saya sendiri. Maka, karena saya tidak mau dosa itu berlanjut, karena saya tidak mau pula saya mewariskan dosa tersebut ke diri anak-anak saya; tugas ketiga inilah yang selanjutnya akan menjadi pijakan awal saya untuk melangkah. Ketika suatu hari kejadian dalam perjalanan hidup saya membawa suatu kebimbangan, semoga Allah senantiasa mengingatkan saya untuk melihat dan membaca lagi tulisan saya di tugas ketiga ini. Insya Allah.

Well, setelah berulang kali membaca materi 1, 2, dan 3, ditambah beberapa referensi tulisan tentang bakat dari internet; juga membandingkan tulisan-tulisan saya pada dua tugas sebelumnya; dan mempertimbangkan masukan dari para fasilitator, terutama Mbak Andita Aryoko, maka saya memutuskan untuk merombak dan merevisi tugas 1 dan 2 saya. Kemudian dari situ baru saya akan melanjutkan mengerjakan tugas 3.

Jadi, beginilah hasilnya:

7 Bakat Dominan saya adalah:

1.Communication

2.Consistency

3.Discipline

4.Focus

5.Learner

6.Relator

7.Significance

6 Peran Dominan saya adalah:

1.Ambassador

2.Administrator

3.Communicator

4.Educator

5.Journalist

6.Quality Controller

Oke, tulisan saya di Tugas 1 tentang pemilihan bakat dan peran dominan sudah saya revisi. Selanjutnya, bakat dan peran dominan yang saya tulis di Tugas 3 ini akan menjadi pijakan saya untuk mengerjakan tugas-tugas selanjutnya.

Sekarang saya mau merevisi tentang tugas 2 saya. Setelah saya baca-baca lagi, ternyata masih banyak sekali aktivitas yang saya tulis pada tugas 2, ternyata adalah aktivitas angan-angan. Maksudnya, aktivitas itu belum saya kerjakan, tapi sudah bergelayut-gelayut di kepala saya. Sayangnya, aktifitas yang masih angan-angan itu, ternyata menghabiskan cukup banyak waktu dan energi saya. Dan saya merasa ini bukanlah produktifitas yang seharusnya. Maka dalam tabel berikut saya akan merunut dan mengurut ulang lagi aktifitas keseharian saya, yang benar-benar bisa saya kerjakan sehari-hari; dan cocok dengan bakat dan peran yang sudah saya tuliskan.

NO	AKTIVITAS	BAKAT	PERAN	RANAH
1.	Menyambut anak-anak bangun tidur di pagi hari.	Communication Relator		Keluarga
2.	Membaca doa bangun tidur bersama anak di pagi hari.	Discipline Significance	Educator	Keluarga
3.	Mengingatkan anak untuk minum air putih dan buang air kecil di pagi hari.	Focus Discipline		Keluarga
4.	Mengawasi anak-anak mandi.	Focus Discipline Communication	Quality Controller	Keluarga
5.	Sarapan, makan siang dan malam bersama anak-anak, membaca doa mau makan dan selesai makan.	Communication Discipline Significance	Educator	Keluarga
6.	Bermain bersama anak.	Communication Focus Learner Relator	Communicator	Keluarga
7.	Memasak makanan untuk keluarga.	Focus Consistency Discipline Learner	Quality Controller	Keluarga
8.	Membimbing anak-anak belajar.	Focus Discipline Communication Relator Significance	Educator Journalist Communicator Quality Controller	Keluarga
9.	Menghafalkan surat-surat pendek.	Focus Learner Significance	Educator	Keluarga (Pribadi)
10.	Membacakan buku kepada anak-anak.	Communication Focus Discipline Learner	Educator	Keluarga
11.	Melaksanakan sholat lima waktu tepat waktu dan sholat dhuha.	Discipline Consistency Significance		Keluarga (Pribadi)
12.	Tilawah.	Focus Discipline Consistency Significance		Keluarga (Pribadi)
13.	Merapikan administrasi homeschooling anak-anak (menulis jurnal belajar, membuat kurikulum dan rencana kegiatan belajar anak-anak).	Discipline Focus Consistency	Administrator Journalist	Keluarga
14.	Belajar (membaca buku, mengikuti kelas online, mengerjakan tugas online)	Focus Discipline Learner	Communicator Educator Journalist	Keluarga (Pribadi)
15.	Membagi-bagi makanan ke tetangga, satpam, dan tukang sapu komplek.	Communication Relator Significance	Ambassador Communicator	Produktif
16.	Menulis (resume buku atau seminar, pengalaman pengasuhan anak-anak, konten buku dan media belajar untuk anak-anak).	Focus Communication Consistency Significance	Administrator Educator Journalist	Produktif
17.	Mengerjakan kegiatan rutin seperti mencuci dan menjemur, menyapu dan mengepel, merapikan tempat tidur, mencuci piring, mengangkat pakaian dan melipatnya, menyapu halaman.	Focus Discipline Consistency		Keluarga
18.	Mengobrol bersama suami (couple time).	Communication Relator Learner	Communicator	Keluarga
19.	Family time (berkumpul lengkap sekeluarga).	Communication Relator	Communicator Educator	Keluarga
20.	Berjejaring (komunitas online, medsos, dll)	Communication Relator	Communicator Journalist	Produktif
21.	Menjalankan bisnis online (membuat marketing komunikasi, upload iklan di media sosial)	Communication	Administrator Commounicator Journalist	Produktif
22.	Mempersiapkan anak-anak untuk tidur dan menidurkan.	Communication Consistency Discipline Relator	Communicator Quality Controller	Keluarga

Berdasarkan tabel aktifitas di atas, maka saya akan membuat kandang waktu saya sebagai berikut:

1.Peran sebagai diri dengan aktifitas sebagai berikut:

a. Istirahat                               : 6 jam

b. Sholat wajib                        : 50 menit

c. Sholat dhuha                       : 10 menit

d. Tilawah                               : 30 menit

e. Dzikir pagi-petang              : 30 menit

e. Menghafal Quran                : 30 menit

f. Kebersihan diri (2X)           : 30 menit

g. Belajar                                : 1 jam

h. Menulis                               : 1 jam

Total waktu                             : 11 jam

2.Peran sebagai pasangan (istri) dengan aktifitas sebagai berikut:

            a. Couple time (pagi hari)      : 1 jam

            b. Menyiapkan keperluan       : 30 menit

               suami di pagi hari dan

                sore hari (ketika pulang

                kerja).

            Total waktu                             : 1 jam 30 menit

3. Peran sebagai ibu dengan aktifitas sebagai berikut:

            a. Menyambut anak di pagi hari                    : 30 menit

                dan kegiatan rutin pagi (buang

                air kecil dan minum air putih

            b.  Makan bersama anak (3X)                                    : 1 jam

            c. Mengawasi anak-anak mandi (2X)                        : 30 menit

            d. Bermain/berkegiatan bersama anak           : 1 jam 30 menit

            e. Belajar bersama anak                                 : 1 jam 30 menit

            f. Family time                                                 : 1 jam

            g. Membacakan buku kepada anak                : 30 menit

            h. Menyiapkan makanan anak-anak (3X)      : 1 jam

            i. Mempersiapkan anak untuk tidur malam   : 30 menit

            j. Menulis jurnal belajar anak dan rencana    : 30 menit

                pembelajaran anak.

            Total waktu                                                     : 8 jam 30 menit

4. Peran dalam komunitas dengan aktifitas betikut:

a. Pekerjaan rutin rumah tangga                    : 1 jam 30 menit

            b. Berjejaring                                                  : 30 menit

c. Menjalankan bisnis online                         : 1 jam

            Total                                                               : 3 jam

TOTAL WAKTU SELURUHNYA:

1.     Peran sebagai pribadi             : 11 jam

2.     Peran sebagai istri                  : 1 jam 30 menit

3.     Peran sebagai ibu                   : 8 jam 30 menit

4.     Peran dalam komunitas          : 3 jam

TOTAL                                  : 24 JAM

Berdasarkan kandang waktu tersebut, maka saya membuat jadwal harian sebagai berikut:

NO	WAKTU	AKTIFITAS
1.	04.35 – 05.00	Bangun tidur, sholat subuh, dzikir pagi
2.	05.00 – 06.00	Couple Time
3.	06.00 – 06.15	Menyiapkan keperluan suami
4.	06.15 – 06.30	Loading cucian ke mesin cuci, menyapu, mengepel
5.	06.30 – 07.00	Membaca buku (belajar)
6.	07.00 – 07.30	Menyambut anak-anak di pagi hari
7.	07.30 – 07.45	Mengawasi anak-anak mandi
8.	07.45 – 08.00	Menjemur pakaian
9.	08.00 – 08.40	Menyiapkan sarapan untuk anak dan sarapan bersama
10.	08.40 – 08.50	Kebersihan diri
11.	08.50 – 09.00	Sholat Dhuha
12.	09.00 – 09.30	Tilawah
13.	09.30 – 10.00	Menghafalkan Al-Quran
14.	10.00 – 11.00	Menulis
15.	11.00 – 12.00	Bermain/berkegiatan bersama anak
16.	12.00 – 12.20	Menyiapkan makan siang untuk anak
17.	12.20 – 12.30	Sholat Dzuhur
18.	12.30 – 12.50	Makan siang bersama
19.	12.50 – 13.20	Membacakan buku kepada anak
20.	13.20 – 14.50	Membimbing anak belajar
21.	14.50 – 15.20	Menulis jurnal pembelajaran anak dan RKH untuk esok hari
22.	15.20 – 15.30	Sholat Ashar
23.	15.30 – 16.00	Berjejaring/berkomunitas online (WA, IG, Medsos)
24.	16.00 – 16.40	Mengangkat pakaian dan melipat pakaian, mencuci piring dan membersihkan dapur
25.	16.40 – 16.55	Mengawasi anak-ana mandi sore
26.	16.55 – 17.15	Kebersihan diri
27.	17.15 – 17.50	Menyambut suami di sore hari dan menyiapkan makan malam
28.	17.50 – 18.10	Makan malam bersama
29.	18.10 – 18.35	Sholat Maghrib dan dzikir petang
30.	18.35 – 19.35	Family Time
31.	19.35 – 19.45	Sholat Isya
32.	19.45 – 20.45	Menjalankan bisnis online
33.	20.45 – 21.15	Menyiapkan anak-anak tidur malam
34.	21.15 – 21.45	Belajar
35.	21.45	Tidur malam

Akhirnya, inilah ujung dari tugas 3 saya. Semoga para fasilitator tidak jenuh membaca tulisan sepanjang ini. Masya Allah.

#RuangBerkaryaIbu

#Proyek2

#TugasMateriDua

#KenaliPotensimuCiptakanRuangBerkaryamu

Buka Hati dan Pikiran, Ciptakan Ruang Untuk Bermanfaat (Tugas 2 RBI Project 2)

Bismillahirrahmaanirrahim.

Alhamdulillah, saat ini saya berada di tugas 2 dari kelas Ruang Berkarya Ibu Project 2 dari Ibu Profesional. Sebelum saya menuliskan isi tugas 2 ini, saya ingin merevisi sedikit tentang ‘diri saya’ yang sempat saya tuliskan pada postingan sebelumnya (Tugas 1).

Seperti yang saya tulis pada pekan lalu, identifikasi bakat dan peran dominan tersebut saya lakukan berdasarkan pertimbangan saya sendiri terhadap diri saya. Tentu, satu hal yang saya lakukan adalah jujur. Namun ternyata, saya merasa ada yang mengganjal. Kenapa saya tidak bertanya juga kepada suami saya? Beliau adalah orang terdekat saya dalam kurun waktu hampir 11 tahun terakhir ini (terhitung dari mulai kami pacaran, sampai menikah). Akhirnya saya bertanya pendapat suami saya tentang bakat dan peran dominan yang beliau lihat ada dalam diri saya. Kemudian, jawaban beliau dan jawab saya, kami diskusikan bersama. Ternyata berdasarkan hasil diskusi tersebut, saya mengambil kesimpulan bahwa bakat dan peran dominan pada diri saya adalah:

BAKAT:

1.Communication

2.Consistency

3.Focus

4.Futuristic

5.Learner

6.Maximizer

7.Relator

Terlihat ada hasil yang berbeda dari tulisan saya pekan lalu, yaitu saya mengganti harmony dengan communication. Setelah saya ingat-ingat dan rasa-rasa ulang, saya bukannya tidak berani menghadapi konfrontasi; tetapi saya memilih untuk tidak berkonfrontasi. Tetapi kalau ada hal yang sangat fundamental dan mengganggu kenyamanan dan ketenangan saya, pasti saya akan langsung melakukan konfrontasi.

Bakat lain yang juga saya ganti adalah developer dan belief, yang saya ganti menjadi futuristic dan relator. Menurut suami, saya tidak selalu berbakat developer. Karena terkadang, ada beberapa kemajuan orang lain yang tidak begitu saya sukai. Ketika melihat orang lain, entah saudara atau teman lebih maju dari saya di bidang yang saya rasa saya bisa, disitulah terkadang saya agak ‘baper’. Mendengar pendapat suami begini, saya pun mengamini. Ya, benar. Untuk kemajuan orang-orang yang tidak berdampak positif pada kemajuan saya, seringkali perasaan saya hambar saja, atau mungkin terkesan tidak suka.

Begitupun dengan belief, meskipun ini seharusnya bisa sejalan dengan peran server, tetapi menurut suami saya, belief yang ada pada saya tidak sekuat bakat relator atau futuristic pada saya. Beliau melihat, saya lebih bahagia ketika saya bertemu dengan banyak orang dan menjalin persahabatan; daripada harus mengalahkan kepentingan saya untuk kepentingan orang lain. Lalu untuk futuristic, saya merasa bahwa diri saya seringkali lebih dulu membayang-bayangkan hal-hal dan kemungkinan-kemungkinan yang bisa terjadi di masa depan. Meskipun saya pun membatin, bahwa kemungkinan tersebut bisa saja sesuai atau tidak sesuai. 

Ketiga bakat baru yang muncul tersebut, saya yakin bukanlah baru muncul saat ini, ketika proses pengerjaan tugas 1 dan 2 ini. Tetapi bisa jadi, sepanjang kehidupan saya ini, bakat tersebut tidak terstimulasi dengan baik; sehingga keberadaannya seakan tak nampak bagi diri saya sendiri. Saya pun mengamini hal yang dikatakan Kang Firman ketika menceritakan tentang seorang anak yang berbakat communication, tetapi tidak terstimulasi dengan baik; kemudian anak tersebut malah menjadi speech delay.   

Selanjutnya, tentang peran dominan yang juga saya dan suami diskusikan. Hasilnya adalah seperti yang saya tuliskan di bawah ini:

1.Educator

2.Journalis

3.Ambsassador

4.Communicator

5.Strategist

6.Server

Saya menghilangkan peran caretaker dan quality controller; dan menggantinya dengan ambassador dan communicator. Berdasarkan hasil diskusi saya dan suami, kami menemukan bahwa sebenarnya saya lebih senang bersahabat dengan orang lain, dari pada harus melayani dan merawat orang sakit. Juga, saya pun tidak terlalu lihai dalam urusan berempati pada orang lain; bahkan terkesan datar saja untuk urusan ini. Saya bisa berempati, tetapi saya merasa membutuhkan usaha lebih untuk melakukan hal tersebut; dibanding ketika saya harus bertegur sapa dengan orang baru.

Sedangkan antara quality controller dan communicator, sebenarnya saya merasa kedua hal ini sama kuatnya di dalam diri saya. Tapi mungkin, ruang yang selama ini sering saya berikan kepada diri saya adalah ruang untuk ber-quality control; misalnya mengecek kerapihan mainan, buku, baju, urusan dapur, dan lain-lain. Padahal kalau saya selami lebih dalam lagi, saya tidak terlalu teliti di urusan quality control ini; sedangkan seorang quality controller haruslah super duper teliti. Ini terlihat dari aktivitas membeli mainan untuk anak-anak, biasanya setelah saya teliti dengan baik mainan tersebut, saya tetap menunggu jawaban suami yang mengesahkan apakah quality control saya sudah sesuai atau belum. Lalu untuk peran communicator, seperti saya tulis di atas, bahwa mungkin belum terstimulasi dengan baik oleh orang tua saya. Sehingga di kehidupan saat ini, setelah saya dewasa, saya belum cukup memberi ruang untuk peran communicator tersebut.

Oke, sekarang baru saya akan lanjut ke tugas 2. Di tugas 2 ini, saya diminta memberi ruang untuk masing-masing bakat dan peran dominan yang saya miliki. Ruang tersebut adalah ruang untuk beraktivitas sesuai bakat dan peran yang saya miliki. Untuk bisa menyebutkan aktivitas yang sesuai dengan bakat dan peran dominan, maka saya mengkorelasikan aktivitas tersebut dengan passion atau minat yang saya miliki. Dalam menentukan passion ini pun, saya kembali memikirkan, mengingat-ingat beberapa moment di masa lalu, dan mencoba menghadirkan ‘rasa’ untuk setiap momment tersebut. Hasilnya adalah:

MINAT ATAU PASSION:

1.Keluarga

2.Anak-anak

3.Pendidikan

4.Menulis

5.Bercerita, Mengobrol, Berbicara

6.Memasak

7.Berbagi

Selanjutnya, untuk memudahkan penulisan dan pembacaan tulisan ini, maka saya akan membuatnya dalam bentuk tabel. Aktivitas dengan bakat dan peran dominan tersebut akan saya sesuaikan dengan passion saya. Semoga semua informasi yang dibutuhkan untuk tugas 2 tersebut bisa tergambar jelas melalui tabel berikut.

Tabel ‘Ruang Aktivitas’ Bakat Dominan:

NO	BAKAT	AKTIVITAS	RANAH	KETERANGAN
1	Communication	a.Mendampingi anak-anak belajar b.Curhat dengan suami c.Rutin menulis hal bermanfaat di IG atau Blog (Lihat nomor 3 poin c) d. Mengaktifkan diri dan berperan serta dalam kegiatan offline di komunitas	Keluarga Keluarga Komunitas Komunitas	Berlangsung Berlangsung Rencana Rencana
2	Consistency	a.Membuat jadwal rutinitas sehari-hari, mencetaknya dan menempelkan di dinding rumah supaya bisa diikuti dan menjadi pengingat b.Membuat timeline untuk beberapa produk edukasi anak-anak (lihat nomor 3 point a)	Keluarga Masyarakat	Dipraktekkan Rencana
3	Focus	a.Membuat daftar produk untuk project alat edukasi anak-anak b.Membuat daftar produk untuk usaha catering keluarga dan pribadi c.Membuat daftar judul tulisan yang akan diposting di IG atau Blog	Masyarakat Keluarga dan Masyarakat Komunitas	Dipraktekkan Rencana Rencana
4	Futuristic	a. Mengkonsep ide konstruksi rumah tinggal	Keluarga	Rencana
5	Learner	a.Mengikuti kelas memasak bento anak b.Mengikuti kuliah diploma Montessori c.Mengikuti pelatihan manajemen catering	Komunitas Komunitas Komunitas	Rencana Rencana Rencana
6	Maximizer	a.Terlibat dalam proses pembuatan alat edukasi anak b.Terlibat dalam proses packing snack/catering box	Masyarakat Keluarga	Rencana Rencana
7	Relator	a.Mengadakan beberapa kelas belajar di rumah	Masyarakat	Rencana

Tabel ‘Ruang Aktivitas’ Peran Dominan:

NO	PERAN	AKTIVITAS	RANAH	KETERANGAN
1	Ambassador	a.Mengikuti playdate yang diadakan oleh komunitas	Keluarga	Dipraktekkan
2	Communicator	a.Mengajar dan belajar bersama anak b.Bercengkrama dengan suami c.Menjadi bendahara daerah di RBI Project 2 d.Menjadi moderator di RBI Project 2	Keluarga Keluarga Komunitas Komunitas	Berlangsung Berlangsung Dipraktekkan Dipraktekkan
3	Educator	a.Membuka kelas online dan offline Bahasa Arab untuk anak b.Mengadakan sharing session baik online maupun offline untuk orang tua, tentang Metode Montessori	Masyarakat Masyarakat	Rencana Rencana
4	Journalist	a.Rutin menulis hal bermanfaat seperti resume buku, seminar, dll di blog atau instagram	Komunitas	Dipraktekkan
5	Server	a.Mengadakan pengajian rutin di rumah b.Menyediakan tempat untuk kelas tahsin dan tahfidz anak-anak	Keluarga dan Masyarakat Masyarakat	Rencana Rencana
6	Strategist	a.Setiap pagi mengafirmasi ke dalam diri tentang konsep diri positif dan rencana produktif yang akan dilakukan b.Setiap saat meregulasi emosi negatif, sehingga berubah menjadi positif dan produktif dalam keseharian	Keluarga Keluarga	Dipraktekkan Dipraktekkan

Keterangan:

*Berlangsung berarti hal tersebut dari sejak dulu sudah mulai saya praktekkan, dan sampai saat ini masih berlangsung saya praktekkan.

*Rencana berarti hal tersebut masih menjadi rencana yang Insya Allah akan saya realisasi dalam waktu setahun ke depan.

*Dipraktekkan berarti hal tersebut baru saya mulai kerjakan dalam kurun waktu dekat ini, sekitar sepekan lalu, atau sebulan dan dua bulan lalu.

#RuangBerkaryaIbu

#Proyek2

#TugasMateriDua

#KenaliPotensimuCiptakanRuangBerkaryamu

Perjalanan Menemukan Bakat dan Peran Diri (Tugas 1 RBI2)

Bismillahirrahmaanirrahim.

Berbicara tentang bakat dan peran diri, mungkin sudah kelewat TELAT kalau baru saya telusuri sekarang ini, di usia saya yang sudah menginjak 30 tahun. Meskipun demikian, saya yakin bahwa ini lebih baik, dari pada di sepanjang sisa usia, saya serabutan mengakui bakat saya, pun sembarangan dalam melakukan peran-peran saya. Karena saya tidak mau semua semakin telat, karena saya tidak mau semua waktu yang Allah jatahkan kepada saya menjadi semakin sia-sia, dan karena saya tidak mau ketika saya pulang kepada Allah tanpa membawa amal jariyah apa-apa; maka di sinilah saya berada. Pada sebuah program dari Ibu Profesional yang bernama Ruang Berkarya Ibu atau disingkat RBI. Di ruang inilah saya meng-azzamkan diri saya untuk fokus dan konsisten mengerjakannya, sehingga bisa saya petik hasilnya kemudian untuk diri saya sendiri, keluarga saya, dan orang-orang sekitar saya. Amiin.

Oke, jadi di tugas pertama ini, saya diminta untuk mengidentifikasi 7 bakat dominan diri saya berdasarkan perangkat yang sudah disiapkan oleh Bu Septi dan Pak Dodik. Perangkat tersebut bernama Pandu 45. Untuk teman-teman yang mau mengakses e-book nya, silahkan klik link: bit.ly/Pandu45. Jadi, berdasarkan indikator 34 tema bakat tersebut, menurut pendapat saya, ketujuh bakat dominan saya adalah:
1. Learner
2. Maximizer
3. Developer
4. Harmony
5. Focus
6. Belief
7. Consistency

Alasan saya memilih ketujuh tema bakat tersebut sebagai bakat dominan saya berlandaskan pada pengalaman saya selama lima tahun terakhir ini menjadi seorang ibu. Ketika saya memiliki anak, saya sadar bahwa banyak sekali hal tentang pengasuhan dan pendidikan anak yang saya masih buta. Satu hal yang pasti, saya tidak ingin mengasuh dan mendidik anak saya seperti orang tua saya mengasuh dan mendidik saya. Memang, ada hal baik dari mereka yang saya terapkan kepada anak-anak saya. Tapi banyak juga hal dari mereka yang saya rasa sangat tidak bagus dalam pengasuhan, sehingga dampaknya meninggalkan luka batin pada diri saya.

Seiring berjalannya waktu saya belajar tentang pengasuhan dan pendidikan anak yang saya niatkan sebagai bekal mengasuh dan mendidik anak saya; ternyata pembelajaran-pembelajaran tersebut justru membuka mata saya dan menyadarkan saya bahwa selama ini saya sebenarnya tidak mengerti dan tidak mengenal diri saya sendiri. Semua yang saya kenal dan saya tahu tentang diri saya, sebenarnya adalah cara pandang orang lain terhadap saya yang saya insepsi seakan-akan menjadi cara pandang saya. Hhh, sungguh menyedihkan memang. Hidup puluhan tahun, ternyata tidak mengenal diri sendiri.

Maka dalam lima tahun terakhir inilah saya jatuh bangun mengenali diri saya. Bukan hal yang mudah, karena saya harus me-reset ulang jalan pikiran saya, mengatur ulang value-value dalam hidup saya, menentukan lagi prioritas-prioritas hidup saya. Pun, saya melewati masa-masa ketika saya menganggapnya sebagai trial dan error dalam mengenali diri. Merasakan setiap momen dan peristiwa dengan lebih mendalam, sambil bertanya ke dalam batin saya, apakah hal ini nyaman untukmu? Apakah hal ini membahagiakanmu? Apakah hal ini yang kamu inginkan?

Di sini, sekarang, ketika saya menulis ini, sebenarnya bukan berarti saya sudah yakin 100 persen tentang ketujuh bakat dominan di atas yang saya tulis. Tapi setidaknya, saya pribadi sudah bisa memetakan itu tanpa harus bertanya kepada suami, teman, atau pun orang tua. Alhamdulillah. Bagi saya, itu suatu kemajuan. Maka dari itu, saya berharap supaya perjalanan saya di RBI Project 2 ini bisa memantapkan hati saya dan memapankan jalan pikiran saya dalam rangka mengenali dan menemukan diri saya.

Selanjutnya, tentang peran dominan dari hasil ST 30 yang saya lakukan di www.temubakat.com, saya menemukan ada 6 peran dominan. Tapi sebelum saya menuliskan keenam peran dominan tersebut, izinkan saya untuk bercerita sedikit. Jadi, saya melakukan tes ST30 itu sebanyak tiga kali!! Ini karena saya merasa nggak pede dengan hasil yang kesatu, bahkan yang kedua. Waktu pengerjaan ST30 tersbeut pun berbeda-beda. ST30 yang pertama kali saya kerjakan adalah sekitar satu tahun lalu ketika saya mengikuti Matrikulasi IIP Batch 2. Kemudian ST30 yang kedua adalah sepekan lalu. Dan ST30 yang ketiga, baru saja saya kerjakan sebelum menulis ini. Hehehe.

Oke, dari ketiga hasil ST30 tersebut tidak ada yang hasilnya sama persis!! Entah mengapa, padahal pertanyaannya sama. Akhirnya saya mengambil asumsi, mungkin momen yang terjadi sepanjang perjalanan waktu tersebut membawa rasa dan makna yang berbeda pada diri saya. Sehingga, saya penilaian saya pun bisa saja berkembang atau bahkan berubah. Meskipun ketiga hasilnya berbeda, tetapi masih mirip-mirip, kok. Akirnya saya mengambil peran berdasarkan intensitas kemunculan. Adapun keenam peran tersebut adalah:
1. Educator
2. Server
3. Caretaker
4. Strategist
5. Quality Controller
6. Journalist

Well, demikian akhir tugas 1 saya di kelas RBI Project 2 ini. Semoga materi-materi dan tugas-tugas selanjutnya memantapkan diri saya untuk berkarya sesuai dengan bakat dan peran saya. Amiin.

#RuangBerkaryaIbu
#Proyek2
#TugasMateriSatu
#KenaliPotensimuCiptakanRuangBerkaryamu

Aliran Rasa Math Around Us

Untuk urusan matematika, sebenarnya saya sangat tidak jago. Ah bukan hanya itu, saya pun tidak menyenangi matematika, kecuali kalau hitung-hitungan diskon barang di mall. Hehehe.

Tapi ketika mendapatkan tugas di tantangan kali ini, saya harus mentransformask ketidaksukaan saya itu menjadi suatu pembelajaran yang menyenangkan, untuk anak-anak saya, khususnya.

Alhamdulillah materi-materi yang disampaikan di tangangan kali ini, bisa saya pahami sedikit demi sedikit; sehingga bisa saya praktekkan kepada anak-anak. Saya berharap anak-anak saya bisa menyukai matematika dan bisa memberikan manfaat kepada ummat dari kesukaannya tersebut. Amin.